A megismerés mintázatai
Mint az már neked is biztosan feltűnt, kedves olvasĂł, a világban rengetegfĂ©le mintázttal (a szĂł rengeteg Ă©rtelmĂ©ben) találkozunk nap, mint Ă©v. Hogy mit akarok ezzel mondani, az derĂĽljön ki kĂ©sĹ‘bb. Inkább lássuk azt a pár lĂ©nyegre törĹ‘ pĂ©ldát, ami mondanivalĂłmat kellĹ‘en elĹ‘kĂ©szĂti.
Polgár Zsuzsa, hazánk mĂ©ltĂł bĂĽszkesĂ©ge bárkit megver sakkban, ahogyan ezt már több mint elĂ©gszer be is bizonyĂtotta. A National Geographic jĂłvoltábĂłl megtudtuk, kĂ©pes akár öt szimultán játszmát is játszani telefonon keresztĂĽl, azaz szemĂ©lyes jelenlĂ©t nĂ©lkĂĽl. Vagy egy perc alatt bárkit megver (a szĂł valĂłban egy perci Ă©rtelmĂ©ben). DöntĂ©seihez Zsuzsi sokkal inkább az intuĂciĂłira hallgat, mintsem racionális Ă©rvekkel gyĹ‘zködi magát. Ahogyan Ĺ‘ maga is elmondta - Ă©s jĂł okos pszicholĂłgusok is -, a táblán megjelenĹ‘ mintázatokat ismeri fel, valami hasonlĂł könnyedsĂ©ggel, mint ahogy mi, sima sakkmentes emberek olvasás közben (pĂ©ldául most) egy szĂł kĂ©pĂ©t “kapjuk el”, ahelyett, hogy elkezdenĂ©nk minden esetben kibetűzni azokat (az aprĂłbetűs rĂ©szben az idevonatkozĂł sokat idĂ©zett kĂsĂ©rlet).
Ahogyan ennek az arpĂł betűs szögevnek az olvasása közben is törtĂ©ink, az egyes betűk koknrĂ©t helyei a szavakon belĂĽl könnyedĂ©n felcserĂ©lhetĹ‘ek, a szĂł “kĂ©pĂ©t” mĂ©gis minden gond nĂ©klĂĽl el tudjuk olvasni, persze csak abban az esebten, ha nem kedzjĂĽk el egyenkĂ©nt kibteűzni a szavakat, hiszen akkor látnánk, hogy bizony a megelĹ‘zĹ‘ szavak nĂ©meliykĂ©nek betűit gonoszul összeforgattam.
Zsuzsi törtĂ©netĂ©hez hozzá tartozott, hogy kivĂ©teles sakkozási kĂ©pessĂ©geit kemĂ©ny munkával fejlesztettĂ©k ki, apuval közösen (miután apu pszicholĂłgusvolt, aki a ”zsenikĂ©szĂtĂ©st” kutatta). Meg lett mondva, hogy ez a tehetsĂ©g nem egy Zsuzsival szĂĽletett dolog, hanem amolyan „utĂłlagosan fejlesztett” valami. Ezen lehet vitatkozni, de ez minket most kevĂ©sbĂ© Ă©rdekeljen.
LĂ©nyeg, hogy a sakktáblán rejlĹ‘ mintázatok, azok kapcsolatai, kölcsönhatásai szállĂtják Zsuzsi számára az adott sakki kĂ©rdĂ©s válaszait, nem pedig a lehetsĂ©ges következmĂ©nyek tudatos vĂ©giggondolása (kicsit nyers a fogalmazás, de elvĂ©gre ez a konyhatudomány). Tehát nem csupán arrĂłl van szĂł, hogy a sakk bárki számára elsajátĂthatĂł összefĂĽggĂ©seit, szabályait pörgeti le fejben Zsuzsi játszma közben, csak Ă©pp csilliĂłszor gyorsabban, mint annakidejĂ©n, nem. Mindez kiegĂ©szĂĽl – neadjist’ helyettesĂtĹ‘dik – a sakkozĂłnĹ‘ saját mintázat-rendszerĂ©vel, annak feldolgozĂł apparátusával.
Ezek a minták természetesen iszonyatosan bonyolultak, megannyi kis részmintából állnak, mintacsoportokból, tehát rémesen organikusan, egy kegyetlen sakkgépezetté koherálnak. Ha Zsuzsi csupán pár másodpercig lát egy sakktábla-szituációt, könnyedén megjegyzi, de ugyanez nem működik, ha egy „sakkilag értelmetlen” elrendezést kell felidéznie. Azthiszem mindez messzemenően megkapó, és gondolatébresztő.
Hagyjuk kicsit Zsuzsit bĂ©kĂ©n, a műsor Ăşgyis mĂ©g kĂ©ccáz Ă©vig megy a National Geographic-en. Inkább emlegessem fel annak a pĂ©ldáját (szintĂ©n valami ismeretterjeszĹ‘ műsor), ahogyan egy autista krapek bármekkora számot örömmel összeszoroz jĂłval gyorsabban, mint ahogyan azt mondjuk te egy számolĂłgĂ©ppel kiszámolod. Elmondása szerint - rendes tĹ‘le,hogy elmondta -, minden számnak van egy jĂłl meghatározott, teljesen egyedi alakja (egy affĂ©le sĂkidom lehet ez, ahogyan elkĂ©pzeltem). A szorzat pedig nem más, mint kĂ©t ilyen formának az egyesĂtĂ©se, az „uniĂłja”, ahogy mondani szokás ezt. Ez már aztán tĂ©nyleg nagyon lenyűgözĹ‘, Ă©s remĂ©nyteljes.
De ottvan egészen egyszerűen a kottaolvasás, mint olyan. Ha valaki már próbálta „először”, az biztosan észrevette, hogy nem egyszerű (vagyis de, vagyis sokaknak az). Amikor valaki szimultán olvas-játszik egy zongoradarabot („blattol”, bár ez szerinetm egy nagyon gyengére sikerült szó), az – hogy szépen fejezzem ki magam - hót-ziher, hogy nem bogarássza egyenkét a hangokat, hanem szintén a pattern-eket kapja el, fogja fel, látja, tudja, érzi.
Ottvan a sudoku pĂ©ldája - amit saját bĹ‘römön Ă©s agykĂ©rgemen tapasztalok (bár mĂ©g csupán egy erĹ‘s közĂ©phaladĂłnak konsziderálom magam) -, hogy elĹ‘bb utĂłbb Ăłhatatlanul az ember felismeri a mintázatokat, annĂ©lkĂĽl, hogy az elĹ‘zetesen kognitĂv Ăşton bizonyĂtást nyerne. Ilyenkor szinte Ă©szre sem veszem, hogy használom. Olyan termĂ©szetesen ottvan, mintha ott se lenne (Ă©rdekes megfogalmazás, de most ez marad).
Kifogyhatatlan a pĂ©ldák sokasága (morze, hangszeren-játszás, akkordok gitáron, zongorán, akármi-bármi). De mindenkĂ©ppen közös ezekben a minta-alapĂş kĂ©zsĂ©gekben, hogy az adott kis tudásegysĂ©g, minta, egysĂ©g elkezd Ă©lni. Olyasvalami világot kezdenek szervezni, mint amilyen a minket körĂĽlvevĹ‘ „primĹ‘r” világ. Nem is vĂ©letlen, hogy az ember ezeket elkezdi elnevezgetni, hovatovább tulajdonságokkal felruházni. Ha nem is rögtön emberi tulajdonságokkal, de legalábbis egyĂ©b racionálisan a dologtĂłl távol esĹ‘ tulajdonságokkal. Mit’tomĂ©n szĂnes akkordok, hangok, hideg számok, halakra emlĂ©keztetĹ‘ szám-eloszlások (sudoku terminolĂłgia), vagy ottvan a sĂ©tapálca (a hetes pár a pĂłkerban), Ă©s mĂ©g kismilliĂł pĂ©lda. Ha valaki egy szakterĂĽleten belĂĽl Ă©veket tevĂ©kenykedik (bár szerintem az Ă©let egĂ©szĂ©re ez ugyanĂgy analĂłg), Ăłhatatlanul kis lĂ©nyekkĂ© kezdenek válni a szakma egyes egysĂ©gei, legyen az bármi.
Szerintem az ember onnan tudhatja, hogy valamit már igazán kezd elsajátĂtani, hogy elkezd ilyesfajta „élĹ‘ mintákkal” feldĂşsulni az eszköztára, vagy mije. Talán ezzel az egĂ©sszel nem mondtam sokat, hiszen látszĂłlag a „kĂ©zsĂ©g”, „kĂ©pessĂ©g”, „skill” fogalmait zörgettem, de talán mĂ©gsem lehet vĂ©letlen, hogy egy sportos autĂł olyan, mint egy sportcipĹ‘. Hogy szinte minden autĂłnak az ember könnyen kiválasztja a „cipĹ‘-megfelelĹ‘jĂ©t”, vagy hogy a reflektorrĂłl a szemekre asszociálunk (ráadásul a látással ez szorosan összefĂĽgg). Ezer Ă©s ezer ilyen „kĂłd”-ot tudnĂ©k mĂ©g emlegetni, de most le kell rohannom krumpliĂ©rt.
VisszatĂ©rve. Olyasmit akarok mondani azthiszem, hogy mindenkinek Ăłhatatlanul kialakul a saját pattern-rendszere, az teszi a tudását sajáttá, sĹ‘t a tudás akár innen kezdĹ‘dik igazán, Ăgy tud csak igazi eszközĂ© lenni. ÉlvezetessĂ©, aranyossá, naggyá, kĂ©kkĂ©, forrĂłvá, kedvessĂ©, akármilyennĂ© válni. Ilyen kis „lĂ©ny”-ekkel dolgozunk nap, mint nap (a szĂł kĂĽlönösen találĂł, hiszen megvizsgálva a szĂłtĹ‘t - „lĂ©t” -, gyakorlatilag annyit tesz, lĂ©tezĹ‘, vagy ilyesmi). Meglátsz egy ajtĂłt, beugrik rĂłla ezer más nem közvetlenĂĽl „ajtĂłi” gondolat is. OkĂ©, hogy szĂ©les, vagy fĂ©nyes, de ezzel egyĂĽtt, bekĂ©pzelt, vagy olyan, mint a Kevin Costner a Farkasokkal TáncolĂł eleje felĂ©, vagy tisztára Ăşgy áll ott, mint a kutya tegnap. Mit tudom Ă©n.
A kicsit elrugaszkodott bekezdĂ©ssel csak azt akartam Ă©rzĂ©keltetni, hogy ezek az aprĂł kapcsolatok behálĂłzzák gondolatainkat, Ă©rzĂ©seinket (Ă©szrevehetĹ‘en alig válik el ez a kĂ©t fogalom, Ă©s ez teljesen direkt van), szimultán mindent. MeggyĹ‘zĹ‘dĂ©sem, hogy ezekkel a dolgokkal is bátran Ă©lhetĂĽnk, hogy Ăşgy mondjam tudatos formája lehet megismerĂ©sĂĽnknek, mindennapi-, vagy Ă©pp alkotĂł tevĂ©kenysĂ©gĂĽnknek (sĹ‘t, az eddig leĂrtak sugallatábĂłl kiderĂĽl, hogy már azok is). Ugyanolyan tudományos – mindenestre tudományos-konyhafantasztikumos – eszközök ezek, mint bármi más „primĹ‘r”, biztos, bevált, megbĂzhatĂł (szerintem sok szempontbĂłl fĂ©lrevezetĹ‘, de legalábbis közel sem teljes) tudásbázisi elem.
ElĂ©g legyen mindebbĹ‘l lassan most már. Ami le akartam Ărni - legyen az bármi is -, azthiszem már leĂrtam. A Konyhafantasztikus-tudományos rovat elsĹ‘ bejegyzĂ©se most már itt van. JĂł rĂ©gĂłta Ă©rett már a gondolat, hogy ez a rovat valamilyen formában testet öltsön, Ăgy aztán itt is van. SĹ‘t a fentiekhez hasonlĂł - javarĂ©szt vendĂ©glátĂłipari egysĂ©gi - beszĂ©lgetĂ©sek hozták lĂ©tre ezt a blogot egyáltalán (többek között). A sorozatban hamarosan benne foglaltatik remĂ©nyeim szerin az idĹ‘ fogalmával valĂł könyörtelen leszámolás, a vĂ©gtelen problĂ©májának megcsomĂłzása, a lĂ©ptĂ©kek Ă©s határĂ©rtĂ©kek, vagyis az átmeneti fogalmak megfoghatatlanságának következmĂ©nyei, Ă©s mĂ©g ki tudja mennyi mennyi Ă©rdekes, vagy Ă©pp botrányosan Ă©rdektelen Ă©s triviális tĂ©ma. Nos Ăgy.